《中医各家学说》案例式教学的探索与实践

摘要：

根据《中医各家学说》的课程特点与教学目的,在教学中引入案例教学法(CBL).经过一年的课程策划与试点教学,有92.4％的学生认为CBL较传统教学更能锻炼自己的中医思维,90.9％学生认为CBL教学有助于提高自身学习能力;通过试点班与平行对照班的对照研究,发现试点班学生对本课程更加认同,与平行班对比有明显的优势,显示该教学方法更有益于培养学生的临床能力与专业感情.

关键词：中医各家学说、案例教学法、能力培养

所属期刊栏目：28

分类号：G642(高等教育)

资助基金：教育部重点培育学科建设项目;国家中医药管理局重点学科建设项目;上海市中医医史文献重点学科项目S30301;上海市教委重点课程建设项目;上海市教委预算内项目K130117;上海中医药大学课程建设项目2011066;上海中医药大学严世芸名师研究室项目Z110810

在线出版日期：2014-09-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：7-10