PBL教学中教师角色功能定位与思考
PBL教学实践逐渐成为国内医学院校教学改革发展的方向之一,其对教师的要求与传统教学相比发生了很大的变化.在总结PBL教学实践基础上阐述PBL教学中教师角色功能定位,并对促进PBL教学中教师角色功能转变提出建议.
PBL教学、教师、角色定位
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G424.1(教学理论)
上海市教委重点课程建设项目沪教委高[2008]69号
2010-04-09(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
17-19
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PBL教学、教师、角色定位
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G424.1(教学理论)
上海市教委重点课程建设项目沪教委高[2008]69号
2010-04-09(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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