猜想—验证—归纳:"分数的基本性质"教学设计

摘要：

猜想、验证、归纳是常见的数学方法.在新授课中,让学生沿着"猜想—验证—归纳"的主线,从已有知识中获取新知识,能够培养学生的观察能力、逻辑推理能力和证明能力,促进学生创新能力和问题解决能力的培养,进而促进学生数学核心素养的培育.笔者以"分数的基本性质"一课的教学设计为例展开论述.

关键词：猜想、验证、归纳、数学核心素养、分数的基本性质

分类号：G633.6;G420;D915.13

在线出版日期：2024-08-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：26-31