课程内容结构化视角下的"数与式"主题探究课教学

摘要：

课程内容结构化符合"双减"的要求,体现知识的整体性与关联性,促进学生的思维训练,助其学会迁移建构.基于此,笔者以二次根式中的变形方法探究为载体,将原来分散在不同章节的零散内容建立关联,帮助学生建立结构化的数学知识体系,形成科学的思维习惯,发展核心素养.

关键词：课程内容结构化、数与式、二次根式、变形方法

分类号：D0;G633.6;G420

在线出版日期：2024-08-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：21-25,31