10.3969/j.issn.1672-7495.2023.09.003
关注问题本质 注重整体设计 优化数学思维
笔者以一道几何证明题的变式教学设计为例,通过对问题的分析推广设计,强调在解题教学设计中要关注知识结构,强化问题本质挖掘,关注方法逻辑,注重单元整体设计,关注思维优化,加强数学思维培养,让解题教学成为学生思维发展、优化的重要形式.
问题本质、整体设计、数学思维、几何证明题
G633.6;G434;R95
2023-10-30(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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