10.3969/j.issn.1672-7495.2023.07.013
对《数学通报》数学问题2582的再探究
"猜想—论证"的数学探究活动有利于培养学生的数学核心素养.笔者通过特殊探路、等变不等、方法迁移、类比拓展等,对《数学通报》数学问题2582进行深入探究.
特殊探路、方法迁移、类比、拓展
G642.0;G40-03;G80-05
2023-10-10(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
51-53
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10.3969/j.issn.1672-7495.2023.07.013
特殊探路、方法迁移、类比、拓展
G642.0;G40-03;G80-05
2023-10-10(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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