指向数学高阶思维考查的试题命制路径

摘要：

作为数学核心素养的重要组成部分,高阶思维的培养一直是课堂教学的难点所在.试题命制作为促进"教—学—评"一致的重要一环,在引导课堂上关注学生思维培育方面有独特的导向作用.本研究通过建立解题过程中的高阶思维分析框架,分析指向高阶思维考查的数学试题特征,进而探究如何命制考查学生高阶思维的试题.

关键词：高阶思维、考查、试题命制

分类号：G633.6;G424.21;G72

资助基金：教育部重点课题DHA200321

在线出版日期：2023-10-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：6-10