"新课标"背景下复习课的优化方式与实践——以"方程、不等式应用题复习"为例

摘要：

在复习课教学中,教师通常会采用"复习回顾—基础巩固—拓展提高—归纳小结"的流程.巩固、拓展环节中的解题基本是教师给予、学生解答的模式,这样的复习方式不易激发学生的学习兴趣,会削弱复习效果.对巩固、拓展环节以"必做题纠错—自编题交流"的方式进行优化,可以促进学生主动复习,更好地落实新课标的理念,培养学生核心素养.

关键词：新课标、复习课、优化方式、方程、不等式应用题复习

分类号：G623.5;O178;G423.07

在线出版日期：2023-08-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：39-41