数学史融入高中数学教材"函数"主题的现状分析及展望——以人教A版、人教B版为例

摘要：

为分析数学史在高中数学教材中的融入现状,笔者聚焦"函数"主题,以人教A版和人教B版教材为例,从是否聚焦数学史、数学史的融入数量与涉及国家、数学史的融入位置与呈现方式、数学史在教材中的运用方式、数学史与课程思政五个方面分析现状,并依据现状给出相应的具有可行性的展望.期望帮助教师在对教材深刻理解的基础上,创造性地使用教材,也为教材编写者提供一定的编写思路.

关键词：数学史、高中数学教材、函数

分类号：G641;R197;G423

在线出版日期：2023-08-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：32-36