以表现性评价促进"数学活动"育人功能的落实

摘要：

表现性评价的任务和评分规则要围绕"数学活动"育人目标而设计,表现性评价要促进学生在活动中主动发展,关注数学思维的发生,灵活运用评价方式和评价主体,这样才能有效评价学生的学习表现,精准收集学习证据,运用反馈促进数学思考和推进学习,促进数学能力和数学素养发展,从而促进"数学活动"育人功能的落实.

关键词：表现性评价、数学活动、育人功能

分类号：G633.6;G40-058.1;G832

资助基金：江苏省基础教育前瞻性教学改革实验培育项目;江苏省教育科学十四五规划课题

在线出版日期：2023-03-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：10-12,22