基于苏式课堂"二十字"理念的教学设计与思考——以苏科版教材"对称图形——圆"为例

摘要：

开展课堂有效教学的研究,提高数学课堂教学效率,培养学生学习能力,提升学生的数学核心素养,是一线教师的不断追求.笔者以活动展示为载体,探索具有苏州特色的"基于情境、问题导向、深度理解、高度参与、开放多元"初中数学课堂模式.

关键词：苏式课堂、"二十字"理念、对称图形、圆

分类号：G633.6;S688.5;G434

资助基金：江苏省教育科学十四五规划青年教师专项课题C-c/2021/02/91

在线出版日期：2022-10-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：63-66,96