10.3969/j.issn.1672-7495.2021.11.014
关注思维梯度体现知识层次
规律探究是初中数学重要组成部分,因为需要通过观察、分析、归纳、概括等一系列探究活动逐步确定.规律探究类问题可考查学生观察、比较、探索问题的能力.学生必须具有综合的数学能力和实践能力,才能较好地解答此类问题,在实际教学过程中应关注学生活动经验,体现学生思维梯度.
思维;规律;梯度;不变性
G633.6;G420;F270
2022-01-13(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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