10.3969/j.issn.1672-7495.2021.11.013
初中数学"融错"教学的尝试与反思——以"等腰三角形的判定"习题课为例
错误在学生数学学习过程中经常发生,也是最为重要的教学资源.笔者在教学中巧用学生错误,尝试"融错"教学,有效提高学生课堂学习效率,避免学生一错再错,使错误成为可分享的智慧资源,成为学生学习的新生长点.
融错;等腰三角形;判定
G633.6;G434;O186.5
2022-01-13(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
39-41
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10.3969/j.issn.1672-7495.2021.11.013
融错;等腰三角形;判定
G633.6;G434;O186.5
2022-01-13(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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