HPM视角下初中“正切”概念教学设计

摘要：

初中生学习锐角三角函数概念后,多数学生对这一概念只是生硬地记忆,无法达到对概念本质的理解,更谈不上在概念学习过程中发展和提升自身的数学核心素养.笔者以初中“正切”内容的概念教学为例,运用HPM理论,采用附加式和顺应式的方式,在正切函数的概念教学活动中融入数学史,帮助学生掌握概念的本质,自然地构建概念.

关键词：HPM、正切函数、概念教学

在线出版日期：2020-12-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：13-15