10.3969/j.issn.1672-7495.2019.12.009
例谈一线三等角中考问题的“前世今生”——从苏科版八年级教材“全等三角形”的一道习题说起
笔者从苏科版八年级教材中的一道例题出发,阐述如何使学生的数学学习从以直觉、直观、猜想、合情推理为主的学习模式走向以理性、说理、证明、思辨为主的学习模式,突出模型识别的重要作用.以“一线三等角”全等问题为主线,研究此类问题在中考数学中的发展与演变,契合数学核心素养的学习与渗透.
一线三等角、模型、基本图形、核心素养
2020-04-10(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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22-25,34