数学核心素养引领下的教学设计——以“二项式系数的性质”为例

摘要：

在数学核心素养的引领下,如何在提高课堂效率的同时培养学生的核心素养,需要每个教师在教学实践中进行总结并寻找方法.教学设计是整个课堂教学过程的“剧本”,是课堂教学的前期准备,教学设计的好坏直接影响教学质量及效率.笔者以“二项式系数的性质”的教学设计为例,探索在数学核心素养引领下的数学课堂教学设计,通过案例分析,总结在课堂教学中渗透和培养学生数学素养的心得与体会,梳理教学设计时的可操作方法及注意点.

关键词：核心素养、教学设计、案例分析、有效策略

在线出版日期：2019-10-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：38-41