高中数学问题结构化教学设计

摘要：

教师在对数学知识整体把握的基础上,从学生的认知水平出发,以科学性和梯度性为原则,以由浅入深的结构化问题为主线,形成有效的问题结构化教学模式.这种教学模式不仅能使学生自主形成知识结构、抓住数学知识的来龙去脉,也能提高学生学习数学的兴趣,提升数学学习研究的能力.

关键词：数学问题、结构化

在线出版日期：2019-01-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：6-7