基于目标分析探求以题会类——以因动点产生的函数问题为例

摘要：

笔者以“知识溯源”为切人点、“目标分析”为操作点、“同一类型还可怎么做”为发展点,从教“怎样做”到教“怎样想”,由“以题见类”完善到“以题会类”,突出学法指导的同时,加强培养学生解题分析的“转化能力”和处理同类问题的“迁移能力”,这是初中数学专题复习课的有效操作模式.

关键词：目标分析、以题会类、学法指导、函数关系式

在线出版日期：2018-11-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：20-22,45