10.3969/j.issn.1672-7495.2018.06.009
基于数学核心素养的一道定值问题探究
笔者阐述基于核心素养理念下的问题探究模式,即有意识地从问题情境、探究建构、触类旁通等方面思考问题,培养学生的数学学习能力.
核心素养、逻辑推理、定值
2018-07-18(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
26-27,37
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10.3969/j.issn.1672-7495.2018.06.009
核心素养、逻辑推理、定值
2018-07-18(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
26-27,37
国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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