从数学史视角探究“曲线与方程”教学难点的成因及克服策略

摘要：

“曲线与方程”概念教学是高中数学教学的一大难点.笔者从数学史视角进行探究,发现“曲线与方程”概念教学难点的形成既有历史因由,也与当下教科书的编写有一定的关系.一线教师可参考西方早期教科书对于“曲线与方程”“直线方程”章节的引入顺序,以前人遇到的瓶颈为突破口,努力设计HPM视角下的“曲线与方程”教学案例,帮助学生克服西方早期教科书编写者所经历的重重困难,让学生圆满掌握“曲线与方程”概念.

关键词：数学史、曲线与方程、教学难点、直线方程

在线出版日期：2018-07-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

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