落实师生"双主"地位打造高效数学课堂

摘要：

初中数学教学要求教师重视发挥学生的主体作用 ,教学活动设计注重激发学生学习动机 ,促进思维参与 ,调动学生学习和接受的主动性、积极性和创造性 ,这极大地提高了课堂的教学效益 .可见 ,只有强化落实"教为主导 ,学为主体"的"双主"意识 ,才能提高课堂教学效益 .

机标关键词：地位、学生学习、课堂教学效益、学生的主体作用、积极性和创造性、学习动机、学为主体、教学要求、教为主导、活动设计、初中数学、主动性、思维参、意识、教师

分类号：G44;H31

在线出版日期：2018-01-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：40-42