10.3969/j.issn.1672-7495.2017.11.016
HPM视角下"弧度制"教学尝试
一、问题的提出
弧度制概念一直是高中数学中不被重视的一个难点 ,一方面教材对于弧度制的介绍十分简单,仅以一句"我们把等于半径长的圆弧所对的圆心角叫做1弧度的角"作为说明 .另一方面 ,由于弧度制是工具性的知识 ,教师往往忽略学生对概念理解的困难,也造成学生后续学习三角函数过程中产生更多的问题 .
视角、度制、学生、函数过程、高中数学、概念理解、圆心角、工具性、知识、圆弧、学习、三角、教师、教材、半径
TS9;TS8
2018-01-18(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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