将数学核心素养植根于日常教学之中

摘要：

《教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》颁布后 ,"核心素养"一词很快流行起来 .数学是基础教育阶段最为重要的学科之一 ,通过基础教育阶段的数学教育 ,教师期望达到的终极培养目标是什么?史宁中教授认为 ,是数学的眼光、数学思维和数学语言 ,即"三会" :会用数学的眼光观察现实世界 ;会用数学的思维思考世界 ;会用数学的语言表达现实世界 .高中数学课标修订组给出了数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算和数据分析等六个数学核心素养 ,其中数学抽象、直观想象与数学眼光相关 ,逻辑推理、数学运算与数学思维相关 ,数学建模、数据分析与数学语言相关 .

机标关键词：数学运算、素养、基础教育阶段、数学语言、数学思维、数学建模、数学抽象、数据分析、逻辑推理、直观、语言表达、数学教育、全面深化、培养目标、课程改革、教师期望、高中数学、教育部、光相关、学科

分类号：G62;TP2

在线出版日期：2018-01-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：12-14