由课本题引申出的一类几何极值问题及求解策略

摘要：

在实际教学中,笔者发现有一类几何极值问题成为初中数学教学的难点,由于它涉及的知识点较多,学生思维起步较困难,许多学生认为它很神秘.其实这类问题正是由一道课本习题引申出来的.笔者从这道课本题开始,论述这类几何极值问题及其求解策略,帮助教师和学生化解这一教学难点,提升学生运用数学模型的学科核心素养.

机标关键词：课本习题、几何、极值问题、学生思维、初中数学教学、数学模型、实际教学、求解策略、教学难点、知识点、学生化、运用、学科、提升、素养、教师

分类号：G63;G40

在线出版日期：2017-09-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：14-17