赋深刻于简单 孕思想于平淡——论数学课堂教学的有效之道

摘要：

在教材中,有不少教学内容由于在教材中所占的篇幅较少,研究的深度与广度小,所以看上去好像很简单.因此,很多教师常常不重视这些平淡的内容,在教学中往往一带而过.但笔者认为,教材中的每一个教学内容,都有其教学价值和育人作用.教师若能从这些看似简单的教学内容中,挖掘出其蕴涵的数学思想和方法,并加以利用,让学生在教师精心设计的课堂教学活动中,学会观察、分析、研究,就能更好地提升教师利用教材的有效性.笔者围绕“简单的对数方程”第一课的设计及教学,论述对提高课堂教学有效性的思考.

机标关键词：数学思想、教学内容、教师、用教材、课堂教学活动、教学有效性、育人作用、学会观察、设计、教学价值、对数方程、蕴涵、学生、提升、方法

分类号：K9 ;G63

在线出版日期：2017-05-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：68-69