运用几何画板设计“数学实验”的尝试与思考

摘要：

《全日制义务教育数学课程标准》(2011)强调教师应该引导学生主动从事操作实验、观察现象、提出猜想、推理论证等数学活动,有效启发学生思考,使学生在“做”的过程和“思考”的过程中,积累活动经验,培养学生的创新意识和实践能力.因此,数学实验成为数学教学不可或缺的重要组成部分.

机标关键词：运用、几何画板、设计、学生主动、推理论证、数学实验、数学教学、数学活动、实践能力、培养学生、课程标准、教育数学、观察现象、创新意识、全日制、组成、义务、经验、教师、操作

分类号：G42;G63

在线出版日期：2017-02-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：21-22,33