基于“情景—问题”模式的教学——从一道典型题目展开

摘要：

一、教学背景
在期末复习中,“题海战术”是许多教师常用的教学方法,但笔者认为这不利于学生可持续性发展.虽然这样训练出的学生可以凭借“反射弧”解决一些问题,但遇到能力要求高的开放性、探究性题目就显得束手无策.学生对题海战术并没有兴趣,学习积极性不高.笔者认为,复习课不应该是机械地操练刷题的过程,而应该是突出联系,提升能力,激发学生学习兴趣的过程.

机标关键词：模式、教学方法、学生学习兴趣、题海战术、可持续性发展、学习积极性、提升能力、期末复习、能力要求、教学背景、探究性、开放性、复习课、反射弧、训练、题目、教师、机械

分类号：G64;G4

在线出版日期：2017-02-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：9-11