学生动起来 课堂活起来

摘要：

新课程标准强调:数学的知识、思想和方法必须由学生在现在的数学实践活动中理解和发展,而不是单纯地依靠教师的讲解去获得.在课堂教学中,教师适时恰当地创设一些情境,充分调动学生的眼、耳、手、脑等感觉器官,通过多种感官的刺激,全方位、多层次地吸引学生,增加学生信息获取量.这样,教师教也轻松,学生学也愉快.科学规范、正确引导学生积极参与数学的学习过程,使学生成为教学活动的主人,让课堂充满魅力和活力.为此,笔者在教学实践中作了一些尝试.

机标关键词：引导学生、课堂教学、数学、教师、新课程标准、学习过程、信息获取、教学实践、教学活动、感觉器官、调动学生、践活动、多层次、知识、思想、科学、规范、感官、方位、方法

分类号：G63;J50

在线出版日期：2016-11-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：17-18