数学课的教育价值探究

摘要：

数学作为一门基础的自然科学，应展示出自身的教育价值。但是教师在实施教学的过程中，过度关注知识层面，忽略了能力的培养，忽视数学思想方法的渗透；过度关注事实性知识和概念性知识，忽视方法性知识和价值性知识；过度关注结果，忽视过程；过度关注考试有关的题目，忽视了数学素养的提高。数学教育既要使学生掌握生活和学习中所必需的数学知识与技能，揭示数学知识的产生和发展，更要发挥数学在培养人的理性思维和创新能力方面的作用，让学生从感性发展到理性，这才是数学教育的根本价值所在。

机标关键词：数学课、事实性知识、数学知识、数学教育、数学思想方法、教育价值、知识与技能、能力的培养、概念性知识、方法性知识、自然科学、知识层面、学生、数学素养、理性思维、根本价值、创新能力、培养人、学习、题目

分类号：G4 ;G63

在线出版日期：2015-11-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：23-24,31