学生错题资源的改编实例

摘要：

在平常的教学过程中,教师发现学生的错误无奇不有,有些甚至让人无法理解;然而,在细细分析与观察后,总能找到其错误的最终缘由.而细究这些错因,对教师而言是教学过程中不足之处的反馈,而对于学生而言,则是自我诊断后需要改进与完善之处.因此,学生的错题对于师生来说,尤为重要.正如皮亚杰所说的:"错误是有意义的学习所必不可少的."那么如何巧用学生的错误资源,更好地完善数学课堂呢?

机标关键词：学生、错题、资源、教学过程、有意义的学习、改进与完善、自我诊断、数学课堂、教师、皮亚杰、反馈、法理

分类号：O1 ;G44

在线出版日期：2015-11-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：47-48