“二次分组”策略隐性催长数学课堂中的育人价值——“特殊平行四边形”教学案例

摘要：

一、研究背景
《国家中长期教育改革和发展纲要》及《上海市普通中小学课程方案》都明确提出拓宽德育渠道,突出各学习领域的德育作用,以及重视教育中的情感因素,充分发挥积极的情感对“优教促学”的作用,营造良好的感情氛围和育人环境,促进学生认知与情感的和谐发展.

在线出版日期：2015-06-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：3-5,20