10.3969/j.issn.1672-7495.2015.04.018
巧用数学极限思想 提高解题策略意识
数学教学到底要给学生留下什么?走上社会后,学生会很快遗忘数学书本上的符号、公式、定理等,但数学课堂上逐步形成的数学思维方法永远铭刻在其心中.数学思维方法是从数学内容中提炼出来的数学知识的精髓,是将知识转化为能力的桥梁.
2015-05-25(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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