乐情原则在初中数学课堂中的应用

摘要：

根据情感教学心理学,乐情原则是以情优教理念下的第一条情感性教学原则.它的基本涵义是:在教学活动中,教师要创设条件让学生怀着快乐-兴趣的情绪进行学习.乐情原则中的“乐”,既包括“快乐”又包括“兴趣”,是快乐和兴趣统一的情绪状态.

在线出版日期：2015-05-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

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