运用教材“新增”栏目培养高中生数学研习方法的实践

摘要：

目前,高中数学二期课改教科书与一期课改教材相比,在结构编排上设置了一些“新增”栏目,如章前语、数学家简介、思考、注意、旁注提示、探究与实践、阅读材料、本章小结等.这些栏目由于种种原因往往易被忽视.其实,重视和恰当地运用这些“新增”栏目,可以发挥培养高中生自主学习、合作探究问题、独立获取数学知识的研习方法的巨大作用.笔者根据“新增”栏目的特点和作用将其分为四类.

在线出版日期：2015-05-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：25-27