数学课堂有效情境创设的策略研究

摘要：

《数学新课程标准》明确指出“让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程”,提出“让学生在生动具体的情境中学习数学”.诚然,数学有效情境的创设能使原来枯燥、抽象的数学知识变得生动形象,从而激发学生学习数学的兴趣和动力.

在线出版日期：2015-05-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：1-2,13