把握数学概念分类 践行有效教学策略

摘要：

数学概念是思维的起点,也是思维的节点,在教学中应予以足够的重视,才能让学生在以后的学习中概念清晰,思维顺畅,学得深刻.笔者探讨如何实施有效的概念教学.
一、对象性概念,运用直接讲授法
对象性概念包括反映数学基本元素的概念,反映两个或两个以上数学基本元素之间相互关系的概念,反映数学元素具有的内部特性的概念.在教学中以直接讲授为基本方法,可以根据内容不同进行探讨或者“头脑风暴”.

机标关键词：数学概念、概念分类、直接讲授、基本元素、思维、概念教学、对象性、相互关系、头脑风暴、内部特性、基本方法、概念清晰、讲授法、运用、学习、学生、节点

分类号：H31;TP3

在线出版日期：2015-05-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：14-15