初中平面几何教学有“法”可依——平面几何基本图形分析法

摘要：

1 问题的提出
平面几何是初中数学课程中的重要内容,对培养学生的逻辑思维能力、推理能力有着重要的价值.
1.1 初中平面几何学习的特点
学习平面几何要经过四关:概念关、图形关、语言关和推理关.而概念关、图形关过得好坏,直接影响着平面几何学习的效果.
在学习了平面几何的定义、公理、定理后,如果不能从不同的角度观察图形的本质属性及特点,只是被动地接受问题中表面的信息,而不知观察的目的何在、任务何在,或者只注意到次要部分,而忽略了主要部分的感知和隐藏部分的探索,被问题中的种种障碍所困惑,学生就势必会通过大量的重复练习来提高成绩,承受比较重的课业负担.久而久之就会影响学习兴趣和效果.

机标关键词：初中数学课程、平面几何教学、几何学习、观察图形、逻辑思维能力、重复练习、学习兴趣、培养学生、推理能力、课业负担、接受问题、观察的目、概念、本质属性、障碍、语言、信息、困惑、价值、感知

分类号：G63;G62

在线出版日期：2015-05-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：9-11