问题中孕育思想 探究中增长智慧——以基本不等式求最值教学为例

摘要：

1 基本情况
1.1 学情分析
授课的班级为四星级重点高中普通理化班,学生整体水平较高,大部分学生思维活跃而且严谨,能很好地参与教学互动.
1.2 教学内容地位及作用
本节课是在学习基本不等式后开设的一节探究提高课,重点是如何利用基本不等式求最值,是在学生掌握了基础知识的前提下进行的巩固和提升.

机标关键词：思想、增长智慧、基本不等式、求最值、学生、地位及作用、学情分析、思维活跃、教学内容、教学互动、基础知识、基本情况、提高课、学习、提升、授课、班级

分类号：G4 ;G63

在线出版日期：2014-11-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：22-25