理知识 钻错题 巧变式——“章整理”的三大步

摘要：

整理课是初中数学教学的重要课型之一.就整理的内容,可分为新课整理、章整理和专题整理三种基本类型.章整理担负知识梳理、查漏补缺、拓展提升的功能.它不是旧知的简单再现和机械重复,整理的目的在于对一章各知识点作全面、系统的梳理,把带有规律性的知识以再现、整理、归纳等办法串起来,沟通知识间的横向、纵向联系,提炼数学思想方法,形成较完整的知识网络,使知识系统结构化;从而达到进一步发展学生的思维,提升其知识的迁移运用能力,使其体会数学的应用价值、育人价值的目的.那么,应怎样上好“章整理”课?

机标关键词：知识的迁移、错题、整理、数学思想方法、初中数学教学、纵向联系、知识系统、知识网络、知识梳理、再现、运用能力、育人价值、应用价值、提升、基本类型、查漏补缺、知识点、结构化、规律性、学生

分类号：G63;H1

在线出版日期：2014-11-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：1-3