简单之中求深刻

摘要：

前苏联数学教育家奥加涅相说:“很多习题潜在着进一步扩展其数学功能、发展功能和教育功能的可能性.”在数学教学中,教师要深入研究课本中的一些典型的例题、习题,有目的地引导学生对其解法进行研究,并合理进行变式、拓展、探究,深入挖掘其中潜在的数学思想方法,揭示其内在的本质和规律,这不仅有利于学生掌握基础知识,而且有利于学生拓宽思路、活跃思维,较好地发挥例题或习题的潜在功能.笔者以上教版习题12.7B组第2题为例,阐述课本习题的学习价值.

机标关键词：数学思想方法、数学功能、引导学生、本质和规律、学习价值、拓宽思路、数学教学、潜在功能、课本习题、教育功能、基础知识、活跃思维、前苏联、目的地、教育家、扩展、解法、教师、并合

分类号：G63;G64

在线出版日期：2014-10-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：42-44