数学思想——初中应用题课的点睛之笔

摘要：

数学思想是数学的灵魂,学习数学的核心目的是学到数学思想.《义务教育数学课程标准》(2011)将传统的双基扩充为四基,这是数学教育发展的必然结果.作为数学教师,授课对象是有独立思想的学生,在十几年的数学学习后,可能那些方程、函数、图形等在他们的生活中再也不会遇到,但数学思想却能融入他们的灵魂,改变他们的思维方式,使其终生受益.初中数学中的应用题就是集抽象思想、推理思想、模型思想、审美思想等于一身的题型.在讲解应用题时,教师应该合理地渗透基本数学思想,让学生体会到数学的本质.

机标关键词：基本数学思想、初中数学、解应用题、数学的本质、终生受益、学习数学、学生体会、思维方式、数学学习、数学教师、审美思想、灵魂、课程标准、教育数学、教育发展、独立思想、抽象思想、基扩充、义务、推理

分类号：G63;G4

在线出版日期：2014-10-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：30-32