对一个问题的再探究

摘要：

文[1]打破了数学探究课的传统做法,以李白的名作《梦游天姥吟留别》中的诗句引领学生对问题进行探究及反思,风格迥然、新颖独特.让学生在浓浓的诗意中感受数学的“好玩”和诗人的“豪情”,激励学生主动探索、辨析、反思、甄选,构建更简、更优的证法,真是一举两得的善举.
但笔者研读之余,觉察文中有两点不“完美”之处:一是数学归纳法的应用;二是探究问题时虽给出两种典型证明方法,但由于放缩法的主线不明显,有一种以题论题之嫌.笔者沿着这两点对问题进行再探究.

机标关键词：梦游天姥吟留别、学生、数学归纳法、主动探索、证明方法、新颖独特、探究问题、数学探究、传统做法、放缩法、主线、证法、甄选、应用、诗意、诗人、诗句、善举、名作、李白

分类号：I20;I22

在线出版日期：2014-06-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：21-22