运用“学讲方式” 实施有效教学

摘要：

1 问题提出
随着课程改革的深入开展,中小学教师的教学方式有了很大改进,但在充分肯定成绩的同时也应该看到,部分教师“满堂灌”,学生被动学,教学气氛沉闷的现象依然不同程度地存在.大力推进课堂教学改革,改变学与教的方式,仍然是教学改革面临的十分迫切的任务.为此,笔者在课堂教学中实施“学进去、讲出来”的教学方式(以下简称“学讲方式”),使学生学习变得更加主动、活泼,使教学活动更有针对性、实效性.

机标关键词：运用、课堂教学改革、教学方式、中小学教师、学生学习、肯定成绩、课程改革、教学气氛、教学活动、教的方式、实效性、满堂灌、程度

分类号：G63;G4

资助基金：江苏省中小学教学研究室第九期立项课题——高中数学有效教学策略的实践研究JK9-L049

在线出版日期：2014-06-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：3-6