10.3969/j.issn.1672-7495.2014.03.015
“二项式定理”的教学设计与分析
一、教情分析
(一)教学目标
1.掌握二项式定理及其简单应用(会利用二项展开式及通项公式解决有关问题).
2.展示二项式定理推导的思维探究过程,培养训练学生的观察、联想、类比、归纳及理性思维的数学归纳探究能力.
二项式定理、探究能力、理性思维、数学归纳、培养训练、教学目标、展开式、公式解、应用、学生、推导、联想
O17;O15
2014-05-29(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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