初中数学课堂教学模式改革探究

摘要：

传统的教学模式以“教师讲、学生听”为传授知识的主要方式.其表现形式就是填鸭式满堂灌的教学方法.教师与学生之间的交往和对话形式单一,其弊端在于极大地限制了学生学习的主动性,扼杀了学生学习的兴趣,教师与学生、学生与学生之间缺乏有效的交流、沟通和互动,缺乏对课堂教学丰富内涵的深刻挖掘,传统的数学课堂教学存在很多弊端,在相当程度上忽视了学生的个体差异性,压抑了他们的创新精神,而且使得他们趋于封闭,缺乏必要的协作精神和能力,难以适应新时期的教育发展要求.

机标关键词：初中数学、课堂教学模式、学生学习、学习的主动性、教师、个体差异性、协作精神、教育发展、教学方法、对话形式、创新精神、传授知识、弊端、填鸭式、满堂灌、兴趣、能力、内涵、交往、交流

分类号：G48;G64

在线出版日期：2014-05-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：24-28