以幂函数为例论数学思维在讲学稿中的渗透

摘要：

数学是思维的体操.放眼于让学生主动获取知识和发展能力方面,新课程倡导广大教育工作者要创设探究性活动,让学生通过自主参与学习活动获得数学思维的训练从而提高学力.讲学稿是实现这一途径的很好的载体,它主要分:1.课前预习导学;2.课堂学习研讨;3.课内训练巩固;4.课后拓展延伸四个部分.“好的教师要让学生发现真理”,在数学教学中利用好讲学稿正是培养学生数学思维,让学生获得亲身体验,感悟实质的有效手段.

机标关键词：幂函数、数学思维、讲学、培养学生、主动获取知识、教育工作者、训练、学习活动、拓展延伸、数学教学、亲身体验、课堂学习、课前预习、性活动、新课程、自主、真理、载体、学力、体操

分类号：G64;K82

在线出版日期：2014-01-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：33-35