“矩形(1)”教学设计与评析

摘要：

这是一节嵊州市级八年级数学“有效教学”主题教研活动的公开课,为了更好地体现新课程的基本理念和数学教学的本质,紧紧围绕“有效教学”的活动主题,正确理解和把握教学内容,突出数学概念的本质内涵,关注数学概念和数学知识的形成过程.笔者对“矩形(1)”这节概念课进行了精心设计,整节课沿着从实例中对概念形成初步认识→通过对实例中共性和规律的认识和理解,概括归纳出数学概念→运用数学概念进行判断和解决数学问题.整节课使学生在愉悦的学习气氛下,通过三个环节的教学,较自然地经历了数学概念的形成过程,理解了数学概念的本质内涵,加强了数学概念在解题中的应用,培养了学生对数学学习的思维方式和习惯.

机标关键词：矩形、数学概念、有效教学、概念的形成过程、本质内涵、课程的基本理念、解决数学问题、理解和把握、主题、学习气氛、学生、思维方式、数学知识、数学学习、数学教学、教研活动、教学内容、概念形成、初步认识、嵊州市

分类号：G4 ;G64

在线出版日期：2014-01-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：4-6