异样的引入 一样的精彩——“两角和与差的正切”课堂引入案例分析及思考

摘要：

揭示引入概念的必要性，合理性，创设学生思维的最近发展区，借助有效提问，展示了概念自然的生成过程，实现了真正的以旧迎新，以旧助新的教学功能．让学生在问题情境中尝试感悟新概念，通过类比旧知识，尝试领悟概念内涵和外延，通过问题引导学生尝试探索新知识，创造机会让学生体验收获的喜悦，开创学生积极主动学习的新局面，使概念教学取得较好的效果．

关键词：案例分析、课堂引入、两角和、概念教学、正切、学生思维、最近发展区、有效提问

分类号：G420(教学理论)

在线出版日期：2013-02-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：35-37