10.3969/j.issn.1672-7495.2012.09.010
新课改中数学作业改革的实践与思考
新的课程标准注重探究式学习,需要构建开放的学习和评价环境.传统的“千篇一律”式的作业显然不适合新课程理念的要求.以往的数学教学之所以让学生觉得枯燥无味,很重要的一个原因就是数学作业的模式化、单一化,使每一段丰富多彩的数学成为单调的“原因、过程、意义”或者“背景、内容、作用”等.
数学教学、作业改革、探究式学习、实践、课改、课程标准、课程理念、数学作业
G633.6(中等教育)
2012-12-01(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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