重新审视教材例习题的教学价值——一节含参数不等式恒成立问题引发的思考

摘要：

课本中的例题和习题都是经过专家精心编著和反复筛选的，教师在钻研教材的同时，对课本中的例题和习题要作认真分析，以便充分发挥它们的教学价值．出于种种原因，很多教师对教材上例习题的教学缺少足够的重视与引导，反而以课外辅导资料至上，这种舍本逐末的做法也使得学生忽视了对课本的学习，以致学不得法．事实上，通过对课本例习题的解答、变式拓展，不仅能掌握基础知识，理解解题方法，也能提高解题能力，提升学习效率．本文将围绕教材中的一个练习延伸教学，以体现例习题应有的教学价值．

关键词：课本例习题、教学价值、钻研教材、不等式恒成立问题、学习效率、辅导资料、舍本逐末、基础知识

分类号：G633.6(中等教育)

在线出版日期：2012-12-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：42-43